Beschrijving
Wat kun je met dit boek?
Dit boek is speciaal geschreven voor ouders en andere opvoeders, als hulpmiddel om kinderen hun emoties te leren herkennen en ze een naam te geven, zodat ze over hun emoties kunnen praten. De makers schrijven in de introductie (die overigens voor volwassenen is geschreven, en dus niet bedoeld om voor te lezen), dat emotionele intelligentie een bepalende factor is voor succes later, als volwassene. Emotionele intelligentie is de manier waarop een kind in staat is emoties te herkennen, te uiten en te beheersen, in zichzelf en bij anderen. Kinderen worden door het praten over emoties evenwichtiger, zelfverzekerder en kunnen hun emoties beter beheersen. Ook kunnen ze zich beter verplaatsen in anderen. Belangrijke vaardigheden voor het leven, inderdaad!
Interactief voorlezen
Voor het voorlezen
Bekijk de voorkant van het boek. Wat zie je? Over wie zou het boek gaan? Wat zou die bol met gekleurde draden in de buik van het meisje betekenen? Waar zou dit boek over gaan? En over wie? Omdat kleuren in dit boek belangrijk zijn, kun je ook checken of het kind alle kleuren op de voorkant kent. Je kunt een kleur aanwijzen en vragen welke kleur het is. Of andersom (makkelijker): vragen of het kind een bepaalde kleur (bv. geel) aanwijst.
Lees de titel. Vraag evt. nog een keer waar het boek over zal gaan.
Tijdens het voorlezen
Vraag telkens of een kind een bepaald gevoel, een bepaalde situatie herkent. Kijk ook samen naar de plaatjes. Hoe voelen de mensen op de plaatjes zich? Hoe zie je dat? Zie je altijd goed aan de buitenkant hoe iemand zich voelt? Vertel ook over je eigen gevoelens! Zo leert het kind dat iedereen gevoelens heeft, dat dat normaal is. Zo voelt een kind zich minder alleen met zijn/haar gevoel en leert het dat het met anderen kan praten over gevoelens, want iedereen zal die gevoelens herkennen.
Voorbeelden van vragen:
- Voel jij je ook wel eens in de war?
- Ken je dat woord: “emoties” (of het woord “gevoelens”)? Weet jij wat dat zijn? Zo ja, kan je een paar emoties/gevoelens noemen? Kan een kind geen gevoelens benoemen, vraag dan of hij/zij wel het woord boos/verdrietig/gelukkig etc. kent. Leg uit dat emoties en gevoelens hetzelfde betekenen. In het Nederlands zullen mensen eerder het woord gevoelens gebruiken dan emoties.
Voor elke bladzijde die over een bepaald gevoel gaat, kun je vragen:
- Voel jij je wel eens ,,,, (.bang/gelukkig/boos/verdrietig/enz.) ?
- Kan je een voorbeeld noemen van een keer dat je je zo voelde?
- Deel ook een voorbeeld van wanneer jij je zo voelde. Dan leert een kind dat iedereen, ook volwassenen, deze gevoelens hebben, en dat helpt een kind zich minder alleen te voelen.
- Wijs ook telkens op de illustratie en vraag: kan je zien dat Marta zich bang/gelukkig/boos/enz. voelt? Hoe zie je dat? Zie je altijd goed hoe iemand zich voelt? Kan je altijd weten hoe iemand zich voelt?
- Wat deed jij, toen je je zo voelde? Vraag door: of wat het kind deed ook helpend was. Zo niet, vraag dan wat het kind de volgende keer als hij/zij zich weer zo voelt, misschien anders kan doen? Help het kind op weg als hij zelf geen idee heeft.
Na het voorlezen:
- Blader het boek nog eens door: weet het kind nog bij welke kleur welk gevoel hoorde? Help het kind door ook te wijzen op de plaatjes.
Raadspelletje:
- Vraag het kind goed naar jou te kijken. Probeer duidelijk met je gezicht een bepaald gevoel uit te drukken, dus kijk bang/gelukkig/boos enz. Laat het kind raden hoe jij je voelt.
- Vraag het kind ook op een bepaalde manier te kijken. Jij moet nu raden welk gevoel hij/zij uitdrukt!
Knutselen:
- Vouw samen de kraanvogel volgens de instructies helemaal voor- en helemaal achterin het boek (helemaal voorin instructies 1 t/m 8, helemaal achterin vind je het vervolg, instructies 9 t/m 15. Je hebt een vierkant stuk papier nodig. Heb je wit papier? Laat het kind het papier evt. eerst geel verven/kleuren.
Spelen:
- Je kunt met de kraanvogel spelenderwijs, net alsof je Sukha de vogel uit het boek bent, je kind de komende dagen vragen hoe hij/zij zich voelt, om zo het praten over gevoelens te oefenen.
Later terugkomen op het boek:
- Ook kun je, als het kind zich bang/verdrietig/… enz. voelt, vragen: weet je nog dat boek wat we lazen over gevoelens, met dat meisje Marta en de vogel Sukha? Weet je nog wat Sukha zei? Weet je nog wat dat gevoel je vertelt? Wat kan je ermee doen? enz.
- Ook als een ander kind boos/verdrietig/enz is, ook aan de hand van dit boek over die emotie praten en leren hoe kinderen elkaar kunnen helpen.
Over de auteurs:
Elizabete Neves heeft dit boek geschreven. Ze is Portugees. Ze heeft een master op het gebied van management en onderwijs en positief ouderschap. Ze is trainer in geweldloze communicatie, emotionele intelligentie en positieve discipline. Haar doel is ouders, leerkrachten en andere opvoeders te leren hoe zij sterke en authentieke relaties met kinderen kunnen vormen, waarbij wederzijds respect, assertiviteit en affectie hand in hand gaan.
Natalina Coias heeft het boek geïllustreerd. Ze is Portugees en werkt, naast haar werk als illustrator, in de kinderopvang. Ze heeft verschillende personages in boeken verbeeld. Van een prinses die niet wil slapen en een schaap dat wil vliegen, een zaadje met slapeloosheid, Mr Capelo met maar 1 haar, een nachtegaal-draak tot een wolf genaamd “Slecht”. Natalina houdt van de zee, slapen, Kerstlichtjes in het raam, de geur van een open haard en kaneel, van gekleurde rokjes en schoenen met ronde neuzen.
Dit boek kopen? Klik hier
Beoordelingen
Er zijn nog geen beoordelingen.